SÁCH: THỰC HỌC 16/8
Từ Khuyến Học đến xây dựng con người, quốc gia và đế chế
Tác giả: Henry Le – Lê Đình Hải
Tư tưởng xuyên suốt: Học không chỉ để biết, mà để làm được việc, tạo ra giá trị, tự lập, xây dựng cộng đồng và làm cho quốc gia mạnh lên. Cuốn sách lấy cảm hứng từ tinh thần khai sáng của Khuyến Học và khảo sát bài học từ các nền văn minh, đế chế trong lịch sử, nhưng hướng tới một mô hình thực học hiện đại.
DÀN Ý 45 CHƯƠNG
PHẦN I — TINH THẦN KHUYẾN HỌC
Chương 1. Thực học là gì?
Phân biệt học để thi, học để biết và học để tạo ra giá trị. Định nghĩa “thực học” trong thế kỷ XXI.
Chương 2. Con người là vốn quý nhất
Một quốc gia muốn phát triển trước hết phải đầu tư vào con người.
Chương 3. Tinh thần Khuyến Học
Từ tư tưởng khuyến học đến quan niệm: tri thức giúp con người thoát khỏi sự phụ thuộc.
Chương 4. Không học thì không thể tự do
Mối quan hệ giữa tri thức, năng lực tư duy, tự chủ kinh tế và tự do cá nhân.
Chương 5. Học để làm, không học để khoe
Biến kiến thức thành kỹ năng, kỹ năng thành sản phẩm và sản phẩm thành giá trị.
Chương 6. Tự học là năng lực sống còn
Phương pháp xây dựng một con người có khả năng học suốt đời.
Chương 7. Học từ thất bại
Thất bại như một “trường đại học thực tế”.
Chương 8. Người thầy và người học
Vai trò của giáo viên, cố vấn, người đi trước và cộng đồng trong quá trình truyền tri thức.
Chương 9. Gia đình là trường học đầu tiên
Xây dựng văn hóa đọc, tư duy và lao động từ gia đình.
⸻
PHẦN II — THỰC HỌC VÀ SỨC MẠNH QUỐC GIA
Chương 10. Một dân tộc mạnh bắt đầu từ giáo dục
Tại sao những quốc gia phát triển đều coi con người là nền tảng chiến lược.
Chương 11. Từ làng quê đến quốc gia
Xây dựng năng lực con người từ cấp cá nhân, gia đình, cộng đồng đến quốc gia.
Chương 12. Tri thức và năng suất lao động
Biến giáo dục thành năng suất, thu nhập và sức cạnh tranh.
Chương 13. Thực học và kinh tế
Toán học, tài chính, công nghệ, quản trị và kinh doanh phải đi vào đời sống.
Chương 14. Học nghề là học làm giàu
Đề cao người th
Vietnam